广州育明职业技能培训有限公司

公司简介

广州育明是由政府主管部门批准成立、综合实力雄厚、规模较大的青少年心理、行为问题的健康辅导机构。广州育明多年来从事该专业领域的研究，以“和谐人生、和谐家庭、和谐社会”为理念，针对离家出走、逃学厌学、叛逆早恋、沉迷网络、自控力差、亲情淡漠、行骗偷窃、行为孤僻、药物滥用等问题青少年，率先提出全人教育+社会化家庭教育的特色矫治模式。即教学时了解学员的心理需求、能力、经验、性格、意愿等主观条件,并加以配合之来进行教学活动,通过模拟家庭环境，依托心理治疗、拓展训练、技能培训、特色课程等手段来完成，从而激发学员正向的求知欲,学习动机,而能快乐学习、健康成长的综合个人、家庭和社会的一体化矫治模式。以此为基础中心专家组通过多年的研究，整合出一套以完成青少年社会化为核心，以实现青少年阶段人生任务为重点，以纠正失衡的家庭结构和关系为导向，以促进青少年身心健康成长为目标的“PFS”（personal个体、family家庭、society社会）综合矫治模式。在长期研究和临床实践的基础上对矫治青少年心理和行为问题积累了宝贵的经验。我们坚持以人为本的理念，为学员提供的专业的教育和整洁的生活环境，心理老师一对一帮教，资深的家庭辅导专家、行为矫正专家专项辅导，专业老师进行文化课辅导。

广州育明职业技能培训有限公司公告

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广州育明职业技能培训有限公司联系方式

电话:020-36753678

邮箱:276314628@qq.com

官网:http://www.yuming521.com

广州育明职业技能培训有限公司公司简介

教育模式

广州育明青少年培训中心以此为基础中心专家组通过多年的研究，整合出一套以完成青少年社会化为核心，以实现青少年阶段人生任务为重点，以纠正失衡的家庭结构和关系为导向，以促进青少年身心健康成长为目标的“PFS”（personal个体、family家庭、society社会）综合矫治模式。在长期研究和临床实践的基础上对矫治青少年心理和行为问题积累了宝贵的经验。

社会公益

中心定期进行公益性家庭讲座及家庭辅导，处理青少年问题的家庭因素，并为家庭及年轻父母提供家庭教育，沟通，亲子关系技巧的知识培训和技能传授；同时定期组织心理沙龙，督导培训等，促进同行业间的交流与共同成长。

项目及课程

中心设施

中心配备有心理辅导室、家庭辅导室、催眠工作坊、沙盘室、音乐室、心理测量室、手工室、绘画室、图书室、棋艺室、发泄室等功能室。我们有宽阔的活动操场（篮球、足球、羽毛球、排球、乒乓球、跑道等等场地）、室内、户外拓展区域等，并为学员提供干净舒适的住宿环境。

师资力量

中心现有心理专家、心理咨询师、行为矫正师、德育老师、文化课老师等组成的一支热爱教育、经验丰富、勇于创新，以实施优质、特质教育为目标的师资队伍。在理论教学、实操辅导、军事化管理、行为矫治、心理辅导、日常生活等方面具有丰富的经验。我们特别注重学生的综合素质与行动力的提升，着眼于学生人格的成长与完善，通过大量的案例和广泛的调查，系统地制定了对青少年行之有效的行为治疗和心理辅导方案；同时专业的心理咨询师一对一心理辅导帮助青少年解开心结、培养感恩之心；行为治疗师培养青少年的自我管理、责任心和团队精神；资深心理专家为学员及家长提供家庭辅导和解决方案等。

师资素质

我们所从事的是一项特殊的教育事业，面对的是一个个问题“多多”的孩子，中心员工不同于普通学校教师，他们担负着“教师”、“父母”双重身份的角色，既肩负着教书育人重任，又承担着“父母应尽的义务”。在我们中心的名师队伍中既有在三尺讲台辛勤耕耘了多年的中、高级教师，也有从事过多年的班主任、政教处、学生管理工作的优秀教师，他们都具有扎实的基本功，丰富的青少年教育经验，良好的指导孩子们学习的能力；名师队伍中还有专业学习、研究教育学、心理学的专业人才，他们虚怀若谷、易与学生沟通，能及时有效地解决学生心理、精神上的问题，是学生的良师益友；他们中有从部队退伍的优秀班长，具有过硬的军事本领、深厚的军事理论、高度的思想觉悟、一颗致力于青少年创新教育事业的忠心；老师们与学生同吃、同住、同学、同练，他们具有高度的责任心、爱心、事业心，他们细心、耐心、全心全意、一心一意为学生负责，为家长负责，为社会负责。

培训模式

心理健康辅导、团队拓展培训、艺术兴趣培养、身体素质训练、家庭成长课程、农活劳作体验、德法知识教育。七位一体的培训模式，不仅实现青少年全面成长，而且从根本上改变青少年的不良问题，同时兼顾父母成长和家庭心理架构的改善，通过家庭辅导、家长课程、亲子活动实现家庭的幸福和谐。

广州育明职业技能培训有限公司师资力量

戚子谦

姓名：戚子谦职位：行为老师工作简历：服役于空军某部，第二年因为军事作风过硬，加入中国共产党，同年荣获优秀士兵称号，获新训大队嘉奖一次。工作中认真负责，善于和学员做朋友，具有很强的责任心和敬业精神，能用爱心、耐心、细心去教导学员，以高亲和力赢得家长和学员的厚爱。主要负责学员的日常行为管理、思想政治教育工作、心理疏导、行为干预、军事训练、音乐教学等。

张长征

姓名：张长征职务：心理咨询专家，法制教育专家个人背景：原广州白云心理研究所青少年社会教育处处长擅长领域：青少年网络成瘾、厌学、行为辅导；青少年考前心理减压；情感创伤修复；精神创伤和打击；两极情绪违常疏导；亲子关系等辅导。工作经历：问题青少年教育经验超过十年，帮助青少年从新认识自我，针对青少年的，品行障碍，网络成瘾，叛逆，亲情淡漠，人格障碍，青少年吸毒成因与戒断有深刻的研究与见解。座右铭：优化社会组合，关爱青少年成长。

吴锦香

姓名：吴锦香职务：婚恋家庭咨询师心理咨询专家工作简历：预防医学专业毕业，婚恋家庭咨询师曾任广州市团委青少年热线的首席咨询员，从04年开始任职于广州白云心理医院，从事心理咨询工作，之后专注于亲子关系、家庭关系的研究与实践工作，擅长运用内观心理训练、认知疗法和行为矫正等方法对青少年进行心理辅导、训练和治疗；以及亲子关系、婚姻关系的家庭治疗。培训经历：婚姻家庭咨询系统培训国际儿童青少年心理治疗培训家庭系统排列治疗连续培训班沙盘治疗连续培训班台湾正念协会之正念减压工作坊青少年行为问题矫正系统培训危机干预培训班

黄恒

姓名：黄恒职务：行为老师个人简介：服役于海军某部，中共党员，一期士官，服役时作风优良，军事素质过硬，带兵经验丰富，曾荣获优秀士兵多次，三等功一次。退役后在黄埔船厂任安全工程师十余年。主要负责学员的军事训练，日常行为管理，行为干预、军事训练，绘画书法兴趣培养，安全知识培训等。带兵经验丰富，擅长学员兴趣培养，团队建设。在生活上对学员关爱有加，平时对自我要求更是严格，深受学员喜爱，加入广州育明以来备受学员、家长的尊敬。

杨秋艳

姓名：杨秋艳职位：心理老师个人简介：心理学或相关工作两年以上工作经验。谙熟青少年心理和行为特点，辅导中积累了很多沟通技巧和辅导方法，对青少年儿童有很强的亲和力。同时在心理咨询工作中积累了丰富的案例和经验，尤其擅长青少儿童叛逆早恋、逃学厌学、沉迷网络等不良行为的矫正与辅导。

廖伟安

姓名：廖伟安职位：行为老师个人简历：服役于陆军某部，作风优良，接受过系统体育教学培训，曾荣获优秀士兵、训练标兵等荣誉称号。亲和力高，善于沟通，对于学员的优势能够积极引导，从而帮助孩子顺利走出心理阴影，具有系统体育竞技知识，过硬的军事素质。主要负责学员的日常行为管理、思想政治教育工作、行为干预、军事训练，体育兴趣培养等。

闫华东

姓名：闫华东职位：行为老师个人简介：曾服役于大连警备司令部三军纠察队，服役时表现优秀，军事素质过硬，多次得到嘉奖，连续五年荣获优秀士兵，2003年荣获辽宁省沈阳军区优秀团员，2004年加入中国共产党员。先后供职于广州白云心理医院心理研究所，从事青少年教育事业十余年，擅长运用同理心和慈悲心陪伴学员及家长,了解其内在的深层需要，多年来陪伴无数青少年走过心灵的困惑和自我的成长。十余年数千小时的个人和团队辅导经验中，以全然的同体慈悲心陪伴青少年了悟生命本源，协助无数家庭提升生活品质。座右铭：和谐人生和谐家庭和谐社会。

温远萍

姓名：温远萍职务：心理咨询专家擅长方向：擅长儿童青少年行为问题的咨询，情感婚姻问题以及职业发展与工作压力等方面拥有丰富的咨询经验。学历背景：北大心理学本科毕业，国家注册心理咨询师。工作简历：专业执业12年余。曾接受过家庭治疗、行为治疗、沙盘疗法等相关技术的系统培训，长期在一线从事青少年儿童及大学生团体心理咨询与辅导，积累心理咨询个案数千例，擅长青少年个体咨询、团体辅导、家庭教育、网络成瘾、对学习困难、心理测评与分析；青少年自信心与亲子关系的建立等。职业培训背景：国际儿童青少年心理治疗培训家庭系统排列治疗连续培训班亲子正念治疗培训班沙盘治疗连续培训班危机干预培训班

陈颜龙

姓名：陈颜龙职务：心理咨询老师工作简介：国家注册心理咨询师，就读求学于河北承德医学院护理学系，并在工作期间辅修野外生存课程。从事临床心理卫生工作8年，先后就职于广州白云心理医院，广东三九脑科医院心理行为科，深圳市第二劳动教养管理所。擅长团队建设、拓展培训、野外生存培训。于劳教所就职后，认识到青少年教育对预防犯罪的重要性，因此近年来致力于青少年法制教育、青少年犯罪的预防教育.应用青少年违法犯罪应以教育、感化为主的理念，对青少年犯罪的预防途径和措施着眼于内外因素，即青少年生活空间（如家庭、学校、社会）的改善或者某种手段（如环境、心理、法律、经济、道德等）的运用进行青少年犯罪预防的多元化应用。

广州育明职业技能培训有限公司教育环境

周围环境

教学楼的大致周围环境，包括：课室、操场、教学楼

心理咨询室

心理咨询是运用心理学的科学的原理和方法，给与帮助，启发和指导的过程，通过心理咨询可以使学生在认知，情感，行为模式上有所变化，解决其在学习，生活等方面出现的心理问题。挖掘学生的潜在能力，以更好的适应环境，保持，提高其身心健康水平，积极促进人生的发展。

心理沙盘室

心理沙盘像是一个孩子内心世界的镜像，我们能在很短的时间内，走进孩子们的内心世界，借助心理沙盘，咨询室专家帮助了很多有心理问题的同学及时解开了心结，心理沙盘在众多心理咨询技术中，特别适合学校的中小学生。我校开设了新型的现代学校心理咨询室，作为团体心理沙盘的工具，学生可以通过摆放玩偶来表达心理状态，心理辅导老师随即根据摆放情况来分析学生的心理状态和症结。

心理宣泄室

心理问题的最终产生，在很多情况下是负性情绪不断累积的结果。因此，及时地排除负性情绪，就可以起到预防和解决心理问题效果。而宣泄，就是人们常用而有效的方法之一。宣泄的方法有很多，但其中最基本的原则是宣泄必须合理合法，要做到既不损人也不害己，并保持合适的度。一些常用的、适于中学生心理发展特点的方法可以引入到宣泄室中，如运动、呐喊、涂鸦、击打等。

项目课程

心理科：个体治疗、家庭治疗、团体治疗、沙盘治疗、沙画治疗、绘画治疗、心理剧疗法、NIP疗法、家庭系统排列疗法、PET父母效能训练、代币疗法、兴趣激发、人生价值观培训等。社教科：行为矫正、拓展训练、军事训练、武术训练、意志力训练、劳作体验、技能培训、礼仪培训、演艺技能培训。文教科：实用英语、手工课、艺术体育、厨艺技能等各种相应文化、技能辅导课。特色课程：自我认知系列、情绪控制系列、网络成瘾系列、毒品教育系列、青春期教育系列、家长成长教育系列、生命课程系列、模拟法庭、法制教育、思想点评、感恩教育、礼仪培训、人际沟通、手工制作等。培训模式：①心理健康辅导 ② 团队拓展培训 ③ 艺术兴趣培养 ④身体素质训练⑤家庭成长课程 ⑥农活劳作体验⑦德法知识教育。七位一体的培训模式，不仅实现青少年全面成长，而且从根本上改变青少年的不良问题，同时兼顾父母成长和家庭心理架构的改善，通过家庭辅导、家长课程、亲子活动实现家庭的幸福和谐。

广州育明职业技能培训有限公司案例及荣誉

摆脱坏习惯，做回自己

一帆，广东清远人。以前是个很文静的男生，勤学好问老师对一帆很是深刻，又懂得感恩父母。上初中的时候逃学厌学，经常逃课外出网吧上网，在此期间接触社会不良分子，沾染很多不良的坏习惯，如抽烟、喝酒、打架斗殴等。对于回学校读书上学更是拒而远之，在教室上几乎见不到他的身影。一帆情愿在外街头游荡，都不想回家，没钱了才回家找父母索要钱物。家人想深入沟通，往往得到恶意顶撞。父母的生意发展得越来越好，却对于儿子的问题却措手不及。广州育明中心老师针对一帆个人案列进行心理辅导、行为训练、感恩教育等，纠正一帆在外染上的各种毛病，改变身上一些不良习惯，在学校期间，一帆表现活泼，积极配合老师安排的任务。懂得了父母教养之恩的可贵，人生观、价值观有了深层次的认识和转变。目前就读于广州某专科学校。与家人关系融洽，主动关心父母。其打算深研专业技术，争取毕业后找份好工作，用心工作，将来有能力孝敬父母的养育之恩。

一位学员的经历

一、基本情况茵茵，女，16岁，以前是个很乖巧的孩子，帮妈妈分担家务，又是爸爸的贴心小棉袄。上初三的时候跟着朋友到处鬼混，抽烟、喝酒、打架、不上学，课堂上几乎见不到她的身影。父母的事业蒸蒸日上，女儿一天天变成这样却心有余而力不足。一直以来对茵茵的希望是考个高中上个重点大学，现在直接无法沟通，不知怎么办好？二、入学原因叛逆、无法沟通、厌学、离家出走。三、改变过程茵茵才到学校那时不把任何人放在眼里，又哭又闹，使出了全部的力量来对抗，想尽一切办法就是要出去，说自己在外面没有人敢说个不字，出去要把这个学校怎么样怎么样。几天过去了，茵茵也没有适应学校生活。由于身体素质差，加之胃不是很好，在同学老师对她付出关爱时，嘴上不说，内心还是有触动。虽然前期很多运动她没有参与，也无法体会其中的快乐，但看着同学们付出汗水后开心和幸福的笑容，她也有欲望要加入进去。可曾经“老大”的面子容不得她主动，这样又觉得自己格格不入，多少挫了下她的傲气。每天和同学老师朝夕相处，半个月过去了，茵茵似乎不再那么坚决的与大家做“斗争”了，我让她在学校墙上写着“既来之，则安之”的面前站了领悟。过了两天，同学们出操她也跟着跑步了，话虽然没有太多，但感觉她心里想了很多事。一个多月的时间过去了，茵茵的脸色红润起来了，还胖了5公斤，身体素质也提高了很多，入校第一次的体能测评都达到了不错的成绩。学校的晚自习是看书、练字、写日记，在检查她练的字帖时发现一天比一天认真，字有了很大提升。总分10分的被子，她也能叠个7.5分了，叠被子是很磨人的耐心的，每天午休之前她总要叠上一遍。茵茵对我说特别喜欢心理老师，心里就算有多少的困惑和烦恼，谈了以后很放松。慢慢的体能课上冲在最前面那个女生是茵茵，课余时间和同学聊天笑声最大的也是茵茵。在一次谈心中茵茵说到：“其实我会变成这个样子一部分原因是我妈妈她太敏感了，我们沟通不了，也说不上是恨她。我爸对我很好，可我又听不进他的话。和朋友在一起就觉得朋友很理解我，现在来到这里想想太没意思了，老师教我们要怎样做人，很充实。” 入校3个多月是茵茵的生日她选择不过，父母也尊重她的决定，看她平时各方面表现都还不错，在生日当天给她和父母通了电话，和妈妈承认了自己的错误，还真切地关心家里的一切和亲人的身体情况。

不良少女成为美容师

基本情况：陈梓宁（化名）,女 ,1996年 ,广东人家境较好，长相甜美，性格较内向。初一开始，被同学誉为校花，有很多男同学追求，有较强的虚弱心，同时自制力较差，初一下学期与追求她的一男同学交往，并随同本校的高中生一起逃学出去玩，父母由于工作关系，疏于对她的管教，该生从初二开始彻底辍学。问题解析：由于爸妈和爷爷奶奶的住的地方相隔不远，所以尽管和爸妈生活在一起，但是更多的时间是在爷爷奶奶身边度过的，对爷爷奶奶的感情比与爸妈的感情深厚。小学时在镇上读小学，初中随父母回到广东中学读书，初二暑假之后变得厌学，不想读书。该生和一般学生不同之处是，在学习成绩较好的基础上经过一个暑假以后突然不肯上学了。经过交谈之后发现该生脑子里对未来的生活完全没有一个概念，根本没有想过未来的事情，用她自己的话说就是做一天和尚撞一天钟，明显地缺乏目标。该生还有两个问题，一是对世界和她人，社会持负面认识较多；二是训练时不能吃苦。转化方案： 1．针对孩子对未来前程毫不关心，没有任何目标的情况下，咨询师与其进行了深入浅出的人生探讨，生活探讨，让她对自己的前途和明天有个大致设想和勾画。 2．人性观问题的探讨。该生一直对她人的动机是持否定和敌意态度，从生活小事和发生在她身边的事情入手，探讨人性的两面性，强化其对人性的正面认识。 3．训练怕吃苦，主要原因是因为没有什么目标，做什么事情都是无所谓，在对以后生活规划的探讨中，向她说明一个人一生中不管做什么事情都需要忍耐和坚持，忍耐坚持需从平时的生活中做起，有意识地磨练自己不怕吃苦。以她身边的同学变化为例，激励其敢于吃苦的精神动力。 4．继续探索孩子的成长历程中所经历到的一些事情。该生从没有想过未来的事情，可能与家庭教育有关，她爸爸是生意人，妈妈和爸爸经常早出晚归，在忙碌的生活中，爸妈可能没有对孩子进行过刻意的教育引导。转化效果：经过在学校的几个月的学习，她认识到了早恋给自己带来的身心伤害，家庭的优越感和自身的长相并不能觉得自己的能力，应该树立正确的价值观，她决心毕业后参加美容培训班，以后做一个美容化妆师。看到她对自己有个明确的目标，我们也感到欣慰。

中心荣誉

广州育明职业技能培训有限公司免费救助及招生

让爱回家（1+1）

华南区“让爱回家（1+1）”项目是广州育明青少年培训中心、中国青少年援助基金会，于2014 年6 月向社会推出的一个独具特色的公益项目，宗旨在资助家庭经济困难、有行为心理的中小学生顺利完成学业。该项目通过结对资助方式奖优帮困主要是帮助各类青少年健康成长，给予他们生活、学习上的扶助或提升他们的综合素质，促进其不断发展，进行跟踪培养，促其成才。项目特色是一对一结对的资助。广东“让爱回家（1+1）”项目介绍：一、项目简介：华南区“让爱回家（1+1）”项目是广州青少年培训中心、中国青少年援助基金会，于2014 年6 月向社会推出的一个独具特色的公益项目，旨在资助家庭经济困难、单亲家庭。孤儿或隔代抚养的中小学《因各种行为。心理问题无法继续完成学业》的学生，顺利完成学业。该项目通过结对资助方式奖优帮困，进行跟踪培养，促其成才。项目特色是一对一结对资助。二、资助范围和标准：华南区“让爱回家（1+1）”项目针对广东省和外省市家庭经济困难的初中生和小学生资助标准为1000元/人；从2014年9月1日开始，孤儿或隔代抚养的资助标准；3800元/人。

招生信息

如果您的孩子出现离家出走、逃学厌学、叛逆早恋、沉迷网络、自控能力差、亲情淡薄、行骗偷窃、行为孤僻等情况，免费专家热线13380036980（吴老师）24小时为您提供帮助。我中心以“对学员负责、让家长放心”为己任，以“和谐人生、和谐家庭、和谐社会”为宗旨，通过行为矫正、心理健康辅导、团队拓展培训、身体素质训练、农活劳作体验、德法知识教育、艺术兴趣培养、家庭成长课程等系列课程，帮助孩子解决问题行为，培养正向兴趣，激发学习热情，树立未来目标，以此引导孩子回归家庭，回归社会。招收对象年龄：8～18周岁入营时间：随到随学，循环课程，个体化矫正方案。报名方式：电话预约报名，网络预约报名报名热线： 020-3675 3678 13380036980(吴老师) 网络报名：微信搜索13380036980，添加报名

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